Да, мой старший очень долго не имел своей собственой речи, при этом казался ну таким умным. Воспитатели в саду штабелями уладывались - выполнял всегда все задания, не связанные с речью. Зато сейчас 5 по математике, 4 по русскому (из-за грязи), но трояки по математике косяком. Потому как речевые проблемы вылезли в задачах
Вспоминается следующий анекдот:
Четыркхлетний сын математика приходит к своему отцу и говорит: - Папа, помоги мне решить задачу: "В пруду плавало 2 утки, прилетело еще 4, сколько стало уток?" - Что ж ты, это же простая задача на сложение, - отвечает отец. -Да я понимаю что 2+4=6, --говорит мальчик, -- но при чем здесь какие-то утки???
***
Текстовые задачи -- это вообще IMO полнейший мисномер. Они не имеют никакого отношения ни к тому, как мы считаем в реальной жизни (проверяем сдачу, размеряем стену чтобы поставить шкаф), ни к настоящей математике (где мышление идет формулами и связанными с ними образами).
Похоже ваш ребенок просто переходит сразу от слов к делу. В том, что он не успевает в школе, я вижу не его объективную проблему, а скорее недостаток школьной системы.
OSIT
-------------------- Miss Frizzle
швец, жнец, на дуде игрец, и сумасшедшая училка впридачу