Цитирую:

---

Относительно моей позиции, я изложила выше. Повторюсь: русский, математика и иностранный - по этим предметам репетиторы. Остальные - по мере поступления проблем. Главное - решить со способами стимуляции к учебе и затратностью этой части проекта. Ориентир нам в этом деле не помощник (в смысле, стимуляции). Надо самим решать.

---

Люда, ты имеешь ввиду сразу три репетитора для каждого ребенка? По-моему, это много. Лучше начать с двух: русский + ин.яз или русский + математика.
Способы стимуляции, как известно, есть моральные и материальные. Материальные могут быть в виде денег, вещей и разлечений. На мой взгляд, для старших оптимально деньги(заодно будут учиться их тратить), а для более младших подарки/развлечения. Чтобы определить, действительно ли ребенок занимается или отбывает у репетитора номер можно либо просить репетитора ставить оценки, либо в другой форме сообщать об этом.(Мне лично пятибальная система не очень нравится, но она привычна... Хотя может сами репетиторы подскажут, как оценивать старания детей). Поощрения желательны ежемесячные. Сумма, способная впечатлить от 200, на мой взгляд. Меньше уже слабоватый материальный стимул. Больше - совсем хорошо. Лучше если будет не для всех одинаково, а для тех, кто больше старался - сумма больше.
Если по изучаемому предмету и в триместре в школе будет 5, то хорошо бы доп.поощрение сделать.
А в плане морально - это уже работа воспитателей и тех из нас, кто с этими детьми общается.

--------------------
Лена и Санька (30.08.96г)

Операции над сообщением: