Нужно пробовать всё понемногу и подбирать то, что подходит именно данному ребенку. Еще хорошо бы учесть особенности самого ребенка: с визуалом лучше делать акцент на различные карточки, таблички, яркие, красиво формленные книги, где поначалу будет большая картинка, а под ней короткий текст крупными буквами; кинестетику особо понравится писАть буквы пальцем по слою крупы, например, лепить их из пластилина, рисовать палочкой на снегу или песке, изображать самому и т.п., а книжки ему больше всего интересны такие, чтобы с ними можно было какие-то действия совершать - складывать-раскладывать гармошку, какие-то детали двигать и т.д.; визуалу же нравится сначала слушать, а потом видеть услышанное, особенно нравится выразительное чтение вслух и по очереди с кем-то, повторение мелодичных стихов, забавно звучащих слов, рифм, напевок. Хороший метод "чтение через письмо", в котором ребенок ненавязчиво учится писАть буквы и читать их практически одновременно. Он бывает тоже довольно эффективен, но если только у ребенка есть желание написАть, настаивать не стОит. Можно печатать крупные буквы на клавитатуре, если ребенок уже имеет доступ к компьютеру. В общем, очень важно понять то, как именно ребенку будет наиболее интересно и легко освоить чтение в виде игры. Если интерес был и вдруг пропал - сделайте перерыв. Возможно, через некоторое время будет прорыв - именно так у меня получилось с младшим сыном.
-------------------- Татьяна - мама Артёма ( 12.10.90 ) и Толи ( 31.12.97 )
БУДЕТ ЛЕТО, БУДЕТ ЛЕТО, БУДЕТ ВСЁ ТЕПЛОМ СОГРЕТО...
|