shvednata
ветеран
Регистрация: 01/06/2005
Сообщения: 643
Из: Колпино - Лиговка
|
|
Не согласна с крестом на дальнейшем развитии
Расскажу историю, мой двоюродный брат можно сказать уже особый взрослый, ему 17 лет Не знаю точно его диагноз, но есть сильное внутречерепное давление, плохо концентрируется и т.д. Мама виды, что ребенок абсюлютно не потянет, ну вообще не тянет стандартную школьную программу, отдала его в гимназию, деньги платила, ходила плакала, просила, в общем, взяли его, несмотря на отсутствие знаний и подготовки. Но в обычной школе, тем более в гимназии во первых программа гораздо сильнее, и нет опыта общения и обучения особых детей. То есть для него каждый поход, каждое домашнее задание были стрессом. Ну и законичл он школу, но что он усвоил, остается загадкой абсолютной. Обычная школа совершенно не помогла ему адаптироваться ( в классе к нему более менее относились только девочки, мальчики просто игнорировали), учителя просто ничего с него не спрашивали, не зная, как до него достучаться, просто махнули рукой, типа, ну сидишь и сиди. Ну и чем здесь польза? А его мама не отдала его в коррекционную школу по такой причине: не хочу чтобы мой ребенок учился в школе "для дураков" (точная цитата). Не знаю, что это было - амбиции или нет?
Мне кажется , в коррекционной было бы все иначе. по-крайней мере адаптации и знаний больше. Он бы не чувствовал себя худшим, ему бы на это постоянно не указывали.
|
Larchonok
участник
Регистрация: 27/01/2006
Сообщения: 243
Из: Санкт-Петербург
|
|
дело в том, что одно дело, что ребенок выучитю. поймет. А другое - куда ему с такой историей деваться. У меня знакомая даже закрашивает на амбулаторной карте приписку "инвалид". А мальчишке всего-то 3 года, ходячий, особых проблем нет. А что дальше?
|
shvednata
ветеран
Регистрация: 01/06/2005
Сообщения: 643
Из: Колпино - Лиговка
|
|
на мой взгляд человек-то ,его умения и достижения важнее бумажки
|
Muha
элита
Регистрация: 31/10/2001
Сообщения: 3658
Из: В. О.
|
|
Это кажется ВАМ, маме казалось по-другому. Никто не знает как ему было бы в коррекционной школе. Если ему позволили доучиться до конца школы, если перевели в 10 класс, то все было, видимо, не так уж и мрачно.
-------------------- Muha, Ваня (13.06.97), Саша (9.03.04)
|
shvednata
ветеран
Регистрация: 01/06/2005
Сообщения: 643
Из: Колпино - Лиговка
|
|
К сожалению, мой двоюродный брат с трудом читает, реально плохо воспринимает информацию, таблица умножения до сих пор с трудом. Зато у него все в порядке с рисованием, музыкой и трудом. Но в гимназии этим предметам как раз уделялось минимальное внимание.
Нам с мамой от этого очень печально и мы, к сожалению, никак не могли повлиять на ту ситуацию.
Это все происходит в Московской области, где половина города - знакомые или родственники. Поэтому ему переводили из класса в класс, бабушка поставила на уши всех, кого могла.
Хотя безусловно, никто не знает, как ему было бы в коррекционной школе, согласна
Отредактировано shvednata (16/03/2006 12:51)
|
Larchonok
участник
Регистрация: 27/01/2006
Сообщения: 243
Из: Санкт-Петербург
|
|
с другой стороны считатется, что ребенок, как и любой другой человек тянется за более сильным. Среди слабых он медленнее развивается. Я на своих провермла. После возвращения Макса домой Тошук стал более активным. Ему жутко хочется туда. где ходит брат. Такой крик открывает... ))
|
Огонек
элита
Регистрация: 30/08/2003
Сообщения: 3460
Из: СПб,м.Дыбенко
|
|
Цитирую:
Среди слабых он медленнее развивается.
Для моего ребенка- это верно абсолютно.
-------------------- Оксана и Антось(27.07.99)
__________________
Никаких больше дискотек: только балет и керамика.
|
Лина
частый гость
Регистрация: 28/10/2005
Сообщения: 54
Из: Москва,Митино
|
|
Цитирую:
дело в том, что одно дело, что ребенок выучитю. поймет. А другое - куда ему с такой историей деваться. У меня знакомая даже закрашивает на амбулаторной карте приписку "инвалид". А мальчишке всего-то 3 года, ходячий, особых проблем нет. А что дальше?
ППКС. Я вот о чем подумала; ведь годам к 30 несильное отстование в развитии , года на два от сверстников никого не волнует и то что у этого человека были проблеммы с усваением таблицы умножения там в глаза не бросаются. Просто чтоб стать таким же как и все обычным"средним" человеком такому ребенку нужно учится не 10 дет , а 12. А что получается-получается наоборот, едают доучится и 10 лет
-------------------- Если жизнь подарила тебе лимон-сделай из него лимонад!
|
Maxima
элита
Регистрация: 11/06/2004
Сообщения: 1638
|
|
Не знаю, может сейчас поменялось все, но когда моя тетя работала сначала в инт-те для детей с ЗПР, а потом в коррекционной школе Моск. района, она говорила, что это "две очень большие разницы"... Коррекционная школа просто обучала детей программе начальной школы не за три года, а за четыре... Далее шло глубокое тестировани ребенка, после которого принималось решение переводить ли его в обычную школу... И она говорила, что очень много было просто слабых детей, которым нагрузка обычной школы просто бы сорвала нервную систему... а там у них были воспитатели и учителя, время для отдыха больше и т.д.
Вот такая информация 10-летней давности... Что касается коррекционных школ в Америке, например, то имеется четыре выбора... Первый - обычная школа с поддержкой "тени"(постоянно присутствующего при ребенке воспитателя, который подсказывает и помогает ему), второй - интегрированный класс(учатся как обычные дети так и дети со спец нуждами)...В этом классе два педагога - обычный и спец образование...
третий вариант - спец класс в обычной школе для детей со спец нуждами. Четвертый - спец школа. решение по выбору варианта принимается после тестирования и заседания предстваителей РОНо и родителей ребенка. если родителей не устраивает предложенный школьной системой вариант, они могут его опротестовать.
|
Larchonok
участник
Регистрация: 27/01/2006
Сообщения: 243
Из: Санкт-Петербург
|
|
Боюсь и доучиться не дадут.
Я когда в общаге жила биологов жила, был там такой мальчик Федя. Невысокий, неказистый, с ужасной походкой, покореженный. Зрение такое, что одна буква на пол-страницы. А специальность у него была ОРНИТОЛОГИЯ. Это с его-то данными. У них одна практика летняя чего стоит.
Брезгливости не была, а вот отстраненность была. Я даже тему для разговора не смогла бы придумать. Срабатывало, правда, обычное отношение старшекурсника к первакам, да я еще и не после школы поступила. Хотя меня все это не оправдывает. А еще (вот дура), как и все, не понимала, почему он с такими данными и на биофак орнитологм пошел.
А те кто с ним общался, говорили, что очень хороший веселый парнишка. ... А сколько было таких кто над ним втихую посмеивался...
|
|