Цитирую:

---

Информационное Агентство Бизнес Новостей 1 марта в 13:00 мск. проводит пресс-конференцию:

"Начало судебного процесса против навязывания теории Дарвина в общеобразовательных школах", которая состоится в Агентстве Бизнес Новостей по адресу: Литейный пр., 5/19 (тел. для аккредитации: 579-14-37).
Данный процесс инициирован родителями 15-летней школьницы, которая изучает в настоящий момент теорию Дарвина. Ответчиком в суде будет Министерство народного образования.
По мнению истцов теория Дарвина ущемляет права детей иметь различные представления на акт сотворения человека. Так как данная теория до настоящего момента является лишь недоказанной гипотезой, то ее преподавание в школах не может объясняться действительно объективными причинами. Тем не менее, она преподается, как единственно возможный с точки зрения науки вариант происхождения человека. За отсутствием однозначных доказательств данную теорию предлагают принимать на веру, что мало отличает ее от религиозного знания. Преподавание данной теории в школе лишает детей права выбора мировоззрения. Если ни один вариант происхождения человека не может быть абсолютно верным, то почему бы не преподавать все основные варианты?
Помимо прочего Теория Дарвина несет в себе скрытую асоциальную идеологию. Она проповедует естественный отбор, борьбу за выживание и эволюцию. Так естественный отбор предполагает жестокое отношение и уничтожение слабых. Теория эволюции ведет к национализму и делению человеческого общества на высших и нижних людей, находящихся как бы на разных ступенях эволюции.

Участники пресс-конференции:

Истцы:
Мария Кирилловна Шрайбер (дочь К. Шрайбера)
Кирилл Львович Шрайбер кандидат технических наук директор РА "Алеф-007"

Эксперты:
Доктор биологических наук, профессор Валерий Борисович Слезин руководитель лаборатории нейро-психофизиологии института имени Бехтерева.
Священник о. Артемий Скрипкин. Председатель отдела по делам молодежи Санкт-Петербургской епархии. Настоятель Храма святых апостолов Петра и Павла при Российском государственно-педагогическом университете им. А.И. Герцена
Александр Александрович Пастор, Президент Генерального Синода Германской Евангелической-Лютеранской церкви в России (физик по образованию, профессор ГУ).
Яковлев Кирилл Александрович председатель Санкт-Петербургской городской коллегии адвокатов "Паритет"
Кандидат культурологических наук директор ИА ╚Духовное Наследие╩ Антон Юрьевич Вуйма.
[27 февраля 2006 года, 15:52]

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

"Каждый человек имеет право на 15 минут славы" (с) Энди Уорхолл.

---

МАрина, ППКС!

--------------------
Мама Юля и Поленька-лапушка 01.12.95

Дополнительно:

Цитирую:

---

помоему ничего плохого в этом процессе нет.

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

ну решает...
всяк развлекается как может

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

На всякий случай, сообщу, (вдруг не все в курсе), что в современной программе теория Дарвина занимает 1 параграф из 26, входящих в раздел под названием "Эволюция". Дело в том, что современные представления биологов об эволюции довольно далеко ушли от классического дарвинизма, хотя многие элементы частично и унаследованы.

---

Про 26 штук - не знала, но подозревала , что теорий д.б. больше 1
Вот понимаете, в этом вся суть.
Если кому-то не нравится общепринятая образовательная программа, надо обращать на это внимание цивилизованными методами. Например, предложить свою программу или методику. Написать статью в специализированный журнал. А ещё лучше - свою книгу. Выступить на радио.

А чтобы подать в суд, да ещё и не от себя, ума много не надо. дешёвый способ получить свой кусочек популярности. Это не про образование.

Цитирую:

---

В любом случае - спасибо за искренность.

---

Это - всегда пожалуйста .

Дополнительно:

Цитирую:

---

Ира, данная ситуация и многие-многие похожие обычно разворачиваются с участием истово верующих во что-нибудь родителей, часто сектантов. Я всегда одного не могу понять, почему бы им не отдавать своих детей в духовные семинарии и воскресные школы? И там им обязательно все точно расскажут, кто от кого произошел.

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

Специфика тогдашнего школьного образования? Надеюсь, что сейчас, в современных школах всё же умные учителя уходят от догматизма.

---

Ну если в хороших школах да хорошие учителя, тогда возможно... но в большинстве своем... школьного учителя я распознаю с первых 5ти минут знакомства и запросто отличу от преподавателя ВУЗа по самоуверенному тону, несозможности переубедить в чем-то, по тому, что на вопрос любой сложности у учителя всегда есть единственно верный ответ (причем краткий и лаконичный). Потому и не могу работать в школе хотя до сих пор зовут.
Причем не факт, что детям нужны все эти 33 теории, часто они и думать-то не хотят и анализировать, им нужен ответ, причем четкий и однозначный (учителя что-ли приучили?). Во всяком случае я в этом убедилась когда в прошлом и позапрошлом году общалась со школьниками 8-9 классов. Может мне такая группа попалась? Может они разбалованы и ленивы, потому и не хотят самостоятельно думать. Если какой-нибудь мальчик задает вопрос (что уже круто само по себе - вопрос задал!), то времени на ответ мне отведено секунд 20 не более, дальше его внимание отключается. Это я со студентами могу всякие теории излагать: "Я думаю, что так, а может быть вот так, хотя есть еще предпосылки к этому, а классики считают вообще подругому..." Студенты хотябы половину информации воспринимают...

--------------------
Олёнка & Вик (19 янв 2002)

Дополнительно:

Цитирую:

---

Теория Дарвина -- бред. Первый раз слышу, что в школе ее навязывают.

---

странное мнение, я в тоже время училась в школе, и то, что теория Дарвина верна - не было никаких сомнений, это была неоспоримая истина в наших глазах
Я вот недавно встречала научные статьи доказывающие обратное - т.е. что животный мир не эволюционирует, а деградирует
Наверно поскольку все еще идут споры на эту тему, стоит представлять школьникам все теории на рассмотрение

А суд этот похож просто на шоу, смешно однако

--------------------


мой малыш Лева-безобразник 16 декабря 2004г.

Дополнительно:

Цитирую:

---

Теорий много

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

животный мир не эволюционирует, а деградирует

---

Ссылка на сайт Дарвинского музея (страничка "Доказательства эволюции"):

http://darwin.museum.ru/expos/floor3/Evol/defrus.htm

При этом как именно возникает новый вид - остается белым пятном, потому и буду благодарна тем, кто считает, что на этот счет существуют какие-либо теории и может это дело пояснить

Дополнительно:

Цитирую:

---

можешь не верить, но я не сектантка

---

Да нет, отчего ж, верю

--------------------
Свобода ничего не стоит, если она не включает в себя свободу ошибаться. (М. Ганди)

Дополнительно:

Цитирую:

---

Алхимики, возясь с гомункулюсом, произвели идею об органических и неорганических веществах. Потом было о чём спорить механистам и виталистам, и попутно много хорошего наоткрывали уже в физиологии. Так что, с нашей колокольни алхимики наивны, конечно, но идеи они сеяли щедро, и роль в науке сыграли огроменную.

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

Нет, так не скажут
А пусть скажут: дети, мы не знаем...
есть всякие теории, кому какие нравятся

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

Если кому-то не нравится общепринятая образовательная программа, надо обращать на это внимание цивилизованными методами. Например, предложить свою программу или методику. Написать статью в специализированный журнал. А ещё лучше - свою книгу. Выступить на радио.

А чтобы подать в суд, да ещё и не от себя, ума много не надо. дешёвый способ получить свой кусочек популярности. Это не про образование.

---

на самом деле тут ИМО налицо влияние гнилого западного либерализма

Подача в суд -- дело очень американское. Более того, тут есть долгая традиция вынесения вопросов преподавания эволюции в школе в суд. В 1925 году состоялся громкий процесс, шт. Теннеси против Скоупса, известный как "обезьяний суд Скоупса". В те времена по всему югу Штатов, с подачи консервативных религиозных лидеров, царили законы о том, чтобы в школах преподавалась только концепция божественного сотворения. Скоупс, школьный учитель естествознания, согласился вместе с группой энтузиастов участвовать в показном процесс, который бы перевернул эти по их мнению неконституционные законы. Консерваторы, конечно встали стеной, и хоть пресса их и поливала всяко, на самом деле выиграли они, и на 40 лет прелодавание теории эволюции было просто запрещено. Дальнейшие решения суда в 70-е и 80-е годы признали запрет эволюционного учения неконституционным.

Так что в штатах такая акция имела бы реальный смысл, и вот почему.

Во-первых, тут нет стандартной общеобразовательной программы, и то, что учат в школе, определяется в каждом штате. Т.е. если человек подает в суд на школьный округ, дело проходит по инстанциям; как правило кто-нибудь оспаривает решение местного суда, дело доходит до Верховного суда штата и бум -- если Верховный суд постановит, то да, надо менять программу.

Во-вторых, интерпретация закона в судах идет на основе прецедента: т.е. если где-то подобный случай разрешился в пользу истца, то это учитывается в последующем рассмотрении этого вопроса. Т.е. при любом раскладе люди стараются создать прецедент. И тут как раз были такие прецеденты. Насколько я понимаю, в штате Алабама на книги по теории эволюции в школьных библиотеках клеятся специальные стикеры, предостерегающие студентов от понимания эволюции как факта. Хотя недавно был похожий инцидент в Пеннсильвании -- регулирующая комиссия школьного округа подавала дело в суд, но суд решил против них -- и мало того, роители взбунтовались и прокатили всю эту комиссию на последующих выборах.

Так что нет, в принципе это метод очень цивилизованный.

Но какой это имеет смысл в России, я честно говоря не представляю.

--------------------
Miss Frizzle

швец, жнец, на дуде игрец, и сумасшедшая училка впридачу

"Знание защищает, неведение обезоруживает"

http://thelegalalien.blogspot.com (English)
http://freetrinity.livejournal.com (на русском)

Дополнительно:

Цитирую:

---

И
Кстати, по поводу доказанных и недоказанных идей... В естественных науках не бывает доказанных гипотез. Бывают не опровергнутые (но неизвестно, опровержимые ли). Не подвергаются сомнению только факты.

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

По мнению Шрайбера, уважаемый джентльмен Викторианской эпохи создал не только неверную, но и очень опасную теорию, несущую асоциальную идеологию. Ведь естественный отбор предполагает уничтожение слабых. И история знает людей, обосновывавших таким образом убийства стариков и инвалидов. Отсюда же, как считают истцы, вытекает и деление наций на низшие и высшие, находящиеся на разных ступенях развития. А это уже фашизм.

---

Дополнительно:

Цитирую:

---

А есть ли у Вас ссылки на более полные материалы по истории "обезьяних" процессов в США? Можно, естественно и не по русски.

---

"Обезьяний процесс" подробно описан в Википедии:
http://en.wikipedia.org/wiki/Scopes_Trial

и еще здесь:
http://www.law.umkc.edu/faculty/projects/ftrials/scopes/evolut.htm

очевидно, что он с самого начала задумывался как показательный процесс, и привлек серьезные политические силы с обеих сторон. В частности, ACLU -- Американский Союз Защиты Гражданских Прав -- это очень либеральная организация, постоянно выступающая в защиту чьих-то прав, невзирая на какие-либо моральные подтексты.

А тут размещены копии предупреждений, которые клеятся на учебники по биологии в штате Алабама. Вот начало текста раннего варианта предупреждения:

" В этом учебнике обсуждается эволюция, противоречивая теория, выдвигаемся некоторыми учеными в качестве объяснения происхождения живых существ, т.е. растений, животных и человека.

Свидетелей появления жизни на Земле нет. Следовательно, любое утверждение касательно происхождения жизни должно рассматриваться как теория, а не как факт."

и т.д.
http://www.alscience.org/disclaimer.html

А вот еще один интересный сайт. Один парень, которому видимо надоело смотреть, как псевдонаучную концепцию "разумного сотворения" проталкивают в школьную программу, придумал некоего "летающего спагетти-монстра" (spagetti flying monster) в качестве создателя всего живого, учредил Церковь Летающего Спагетти-Монстра как религиозную благотворительную организацию, и стал бомбардировать консервативные школьные округа страны письмами с требованием включить И ЕГО альтернативную теорию создания мира и происхождения человека в школьную программу.

Прикол быстро приобрел самостоятельную жизнь; особенно это дело популярно среди либеральных студентов. Посмотрите фотографии -- там есть очень смешные.

http://www.venganza.org/

спасибо за интересное обсуждение!

--------------------
Miss Frizzle

швец, жнец, на дуде игрец, и сумасшедшая училка впридачу

"Знание защищает, неведение обезоруживает"

http://thelegalalien.blogspot.com (English)
http://freetrinity.livejournal.com (на русском)

Дополнительно: