Littleone: Интересная статья про школу (Лев Лурье)

Меньше всего мне хотелось бы рассуждать о 610. Давай оставим ее в стороне.
Как ты себе представляешь этот процесс отбора? Особо талантливых отдельно, неуспешных отдельно? Кать, ну ты о чем? Не раз выясняли, у одной мамы есть возможность на курсы подготовительные своего отдать, другая пашет с утра до ночи и физически не имеет возможности мотаться по городу с ребенком в дневное время. Как ей наверстать то, чему за это время научили другого ребенка, с которым занимались гувернеры, на занятиях и пр. Это опять получится конфликт кошельков.
Уже тысячу раз доказано, что необходимы смешанные классы, особенно в нач.школе. А не только те, которые из одних талантливых состоят. Талантливые могут дополнительно расширять свои знания, для этого общий режим перестраивать необязательно. Один талантлив в одном, другой в другом.
Во многих хороших школах сейчас работают по индивидуальным образовательным маршрутам, когда ребенку нужно больше, чем всем. Но это все же ситуации единичные и они индивидуально и решаются. Экстернат есть, в конце концов.

Сейчас детские сады взяли на себя функции школ. Зачем? Не для кого не секрет, что в садах задают домашние задания, то же самое происходит на подготовительных. Они запрещены! Не зря же ведь!!! Наши дети тратят на выполнение домашних заданий больше, чем англичане, американцы, но при этом самооценка у них в разы ниже по всем показателям (результаты исследований).

Я понимаю, каждому родителю хочется видеть своего ребенка особенным, очень талантливым, тянуть его выше и выше, только к чему это приведет...? Эта проблема и сейчас есть. Сколько раз я на практике сталкивалась с кровными обидами родителей "почему у нас 4, а не 5", в то время как ребенок на 3 то еле тянет по всем знаниям и навыкам.
Ни к чему это все, имхо.
Началка должна быть общей.
Латынь и ОБЖ не в начальной школе ведь, правда?

--------------------
Свобода ничего не стоит, если она не включает в себя свободу ошибаться. (М. Ганди)