Miss Frizzle
участник
Регистрация: 15/05/2005
Сообщения: 245
Из: забугорное забугорье
|
|
Цитирую:
Прочитала почти все. Расскажу про свой опыт.
что-то мне тоже хочется рассказать про свой опыт.
В 5 лет отец пробовал научить читать, я уперлась и ни в какую. Слава богу отстали от меня. В школу пошла в 6 лет 9 мес., была самой младшей в классе. Кто-то по-моему уже читал, но это никак ни на чьем будущем не отразилось. Через 2 месяца уже скучала на уроке чтения, к концу года читала быстрее всех в классе. В начале второго класса взялась сразу за Майн Рида и всего перечитала (а там томищи нешуточные).
Училась в хорошей школе с углубленным изучением французского языка. Воспоминание одно -- дикая скука и всяческий бред. Единственный свет в окошке -- восьмой класс, когда в качестве эксперимента всю параллель поделили на уровни по предметам. Я попала на высшие уровни, с мотивированными ребятами. Жизнь стала гораздо интереснее.
Так что я всегда ратовала за тестирование и разделение (правда, в более старшем возрасте, не в раннем), пока муж не рассказал мне свою историю.
У него в школе с самого начала были проблемы с правописанием (до сих пор оно хромает на обе ноги). Но он к этому приспособился, правда на выполнение домашних заданий у него уходило в 3 раза дольше времени, чем у других, но он видимо был упорным ребенком.
В итоге при всеобщем отделении зерен от плевел в районе 6 класса (он американец, и тут это стандартное дело) его протестировали по всем статьям, и выяснилось, что по каким-то параметрам он вообще зашкаливает на универовский уровень, а где-то является средним. И тем не менее свекровь (мудрая женщина @#$%) настояла чтобы его отправили в «среднюю» группу (т.е., для дураков).
Через 2 недели несколько учителей-предметников подняли вопрос о переводе его в более продвинутую группу. Учителя английского и математики, однако, были против. Тем не менее, его перевели, сначала в продвинутую, а потом в супер-продвинутую. Первый год он еле-еле вытянул оба предмета, но год спустя уже занимал призовые места в общешкольных олимпиадах по английскому и математике. Он закончил школу третьим из 1500 человек, и получил полную стипендию в хороший университет на основании достижений по физике и математике.
Ничего этого бы не было, если бы его оставили в той "средней" группе. Он до сих пор с горечью вспоминает, насколько за один год отупели его товарищи, оставшиеся там, как буквально потухли их глаза.
Так что хоть это массовое разделение в итоге и помогло лично ему, многим другим оно, возможно, принесло непоправимый вред.
Короче, абсурд, куда не поверни.
-------------------- Miss Frizzle
швец, жнец, на дуде игрец, и сумасшедшая училка впридачу
"Знание защищает, неведение обезоруживает"
http://thelegalalien.blogspot.com (English)
http://freetrinity.livejournal.com (на русском)
|
Филифьонка
наш человек
Регистрация: 10/12/2002
Сообщения: 5348
Из: С-Петербург, Юго-Запад
|
|
Цитирую:
Ну я в общем-то не имела целью спорить о пользе раннего развития.
А зачем тогда написали всё вышесказанное?
|
Юша
Разум и Чувства
Регистрация: 17/02/2003
Сообщения: 8722
Из: СПб
|
|
Цитирую:
Вот я и хочу, чтобы Витька протестировали перед школой, что он может. Окажется, что он достаточно подготовленный пусть идет на 1-3 (надеюсь к тому времени эта система еще останется), если не потянет пойдет на 1-4. Для этого тесты и нужны, чего в этом плохого не понимаю
Для этого нужны, скорее, не тесты, а консультация грамотного специалиста. Районный ППМС Центр тебе поможет. Школа - нет.
-------------------- Свобода ничего не стоит, если она не включает в себя свободу ошибаться. (М. Ганди)
|
olga_and_ko
старожил
Регистрация: 13/01/2005
Сообщения: 1269
Из: СПб, Юго-Запад
|
|
Потому что проблема разного уровня подготовки и скучающих в школе детей напрямую вытекает из проблем раннего развития, имхо. Только в этом смысле и писала. Никого не хотела обидеть. Вообще, непроблемные дети - это серединка (твердые хорошисты). Именно на них ориентирована школа. А как отстающие, так и опережающие - это проблема для родителей, и это стоит понимать тоже. Оба варианта предполагают дополнительные занятия, просто в разных направлениях.
|
IRed
наш человек
Регистрация: 11/03/2002
Сообщения: 8175
Из: Адмиралтейский район
|
|
странно мне одно: Вы допускаете, что дети разные и развиваются по-разному? если кому-то не нужно читать до 7 лет, то моему сыну это было нужно поэтому и начал читать в 5.5 сам, книги себе, а буквы и по-слогам он и до этого возраста знал и умел значит в этом возрасте оно ему стало нужно предлагаете притормаживать? а зачем? с этой задачей школа справляется а развитие есть гуд, по-любому
-------------------- Ира, Гришка (19.07.97)
Я люблю работу, она очаровывает меня. Я могу сидеть и смотреть на неё часами.(c)
|
olga_and_ko
старожил
Регистрация: 13/01/2005
Сообщения: 1269
Из: СПб, Юго-Запад
|
|
ну я не говорю же, что не надо развивать и т.п. Если ребенок сам проявляет интерес - то развивать надо обязательно! Но вот стоит ли специально учить - для меня большой вопрос. Просто меня смущает нынешняя мода на раннее развитие. Именно мода. Она всегда неумеренна, имхо. По делу и без дела - надо, надо, надо. А был такой топик, про эмоциональность, как её развивать, там девочки писали, что их детям именно рекомендовано было притормаживать стремление детей к буквам, цифрам и т.п. Так что и такое бывает, увы.
|
Катя Б.
элита
Регистрация: 21/04/2002
Сообщения: 1679
Из: района ул. Савушкина
|
|
Не знаю даже, что сказать, по моему личному опыту наоборот - дети, рано стремящиеся читать, более чутки и к чувствам других.
-------------------- Катя, Андрей (06.05.96) и Саша (17.02.99)
|
IRed
наш человек
Регистрация: 11/03/2002
Сообщения: 8175
Из: Адмиралтейский район
|
|
я слышала это от психолога сильно сомневаюсь в правильности мой супруг(по словам свекрови) был раноговорящим ребенком и рано начал заикаться умная тетя логопед посоветовала ЗАМОЛЧАТЬ т.е. вообще не разговаривать было анриал, разумеется, но сам совет имхо: развивать эмоциональность ровно из той же оперы я полагаю всякое насильственное вмешательство в развитие(если в нем нет явных отклонений) вредным и опасным
-------------------- Ира, Гришка (19.07.97)
Я люблю работу, она очаровывает меня. Я могу сидеть и смотреть на неё часами.(c)
|
olga_and_ko
старожил
Регистрация: 13/01/2005
Сообщения: 1269
Из: СПб, Юго-Запад
|
|
К сожалению, не удалось мне найти тот топик. Сейчас ещё попробую. Согласна про насильственное вмешательство. В большинстве случаев раннее развитие это оно и есть, имхо, имхо Но вообще, повторюсь, в этом топе я не про это. Развивать - не развивать и как развивать - несомненно, дело каждого родителя Просто рано развивая, мы должны быть готовыми к проблемам в школе. И, опять же, развивая, мне кажется, стоит оглядываться на это. А потом, когда ребенок в школе скучает, странно перекладывать эту проблему на школу. С этим все равно придется работать родителям. Тоже имхо.
|
IRed
наш человек
Регистрация: 11/03/2002
Сообщения: 8175
Из: Адмиралтейский район
|
|
отчего же странно ? учить на дому лично я не готова-я работаю
-------------------- Ира, Гришка (19.07.97)
Я люблю работу, она очаровывает меня. Я могу сидеть и смотреть на неё часами.(c)
|