Ира З.
элита
Регистрация: 25/02/2002
Сообщения: 1613
Из: Россия, СПБ, Московский р-н
|
|
Катя, но Соня на год младше наших дочек. Около 4-х лет это в самый раз, но младше. А главное - объем. У нас как-то в начале года, давали задания с пн на среду - раскасить около 30 фигур Пришлось обратить внимание руководителей.
-------------------- Ира З. и Дашенька (05.03.2001)
|
мамаВея
элита
Регистрация: 20/11/2002
Сообщения: 2305
Из: С-Пб, Адмиралтейский р-н
|
|
Лиза, я тоже ничего страшного не вижу в этих заданиях, правда в прошлом году, когда старшие в новый садик перешли, то количество и уровень заданий мне тоже внушали ужас, но только вначале. Но я и раньше с ними занималась подобными вещами, просто добавились новые задания из садика. Единственное, что я до сих пор так и не знаю больше чем два, ну с натяжкой три названия предметов для похода, которые имеют треугольную форму (палатка, флажок может быть, ну еще тренога над костром которая устанавливается), а еще..., а надо было 6 штук придумать... А остальные задания мы обыгрывали, из Вашего задания, я вечером, когда одежду наутро готовлю, сказала бы, Соня, пойдем одежду выбирать вместе, так, это штаны, это юбка, это футболка, это колготки и т.д., это все одежда, а теперь как можно ласково это все назвать?, правильно, штанишки,юбочка, футболочка,и т.д. Сейчас очень много книг для развития речи и других навыков выпускается, мне они очень нравятся, например, развиваем воображение, логику, смекалку, учимся понимать людей, учимся считать, писать. Потрясающие книги есть. И на разные возраста, Настику на 2-3 года рассичанные уже давно не интересны, она больше в книгах для старших пасется. А Еще вышла серия что-то типа прописей, но там большие, на всю страницу рисунки, которые вначале нужно пальчиком по бумаге, касаясь, обвести, затем не касаясь, и лишь затем карандашом (не фломастером). картинки вначале простые, а затем уже очень сложные, причем это нужно сделать не прерываяс, не отрывая руки. Там такие картины в конце...заодно учатся рисовать. Насте, не говоря уже о старших, тоже задания задают и много, стихов много учить надо, читать мифы Древней Греции задали, чтобы дети учились пересказывать. А я для развития этой темы еще и книгу купила, где нужно на развороте, среди безумного количества всякой-всячины нарисованной на тему той же Древней Греции, найти определенное количество предметов каких-нибудь, обезьянок, шлемов, щитов,, затем тема - рынка, там предметы обихода разные посчитать нужно, так мы помимо этого целые рассказы сочиняем на эту тему. Рыжик тоже свои пять копеек вставляет. Просто я не делаю этого всего принудительно, а лишь как игру, тогда им интересно, тогда сами бегут и просят позаниматься, уроки сделать. Кстати, у нас в садике даже для старших выполнение дом.заданий не является обязательным, а только лишь рекомендуемым и никого не ругают, если не сделал,не получилось. К слову сказать, нам буквы не задают писать, только раскрашивать и придумывать слова, начинающиеся на эту букву. А рисовать много задают, обводить, нарисовать предметы больше-меньше, совсем маленькие. А еще настоятельно просят во время разговора с ребенком, например из садика или с занятий возвращаетесь, спросить ребенка, какая машина мимо проехала, какого она была цвета, даже модели просят называть , прокомментировать тихо проехала или громко рычала, быстро или медленно, сколько человек сидело в ней, т.е. развивать внимание, учить говорить, рассказывать связно. Придумывать истории их жизни этой машины и её хозяев. Стимулировать активно детей говорить. Весь вопрос в том, как сами родители к этому относятся, воспринимают это как каторгу или нет. Конечно же учитывать возрастные особенности необходимо, но если ребенок опережает, то не держать же её на месте, так и интерес отбить можно, впрочем, если заставлять насильно учиться, то тоже отбить можно моментально. А еще постепенно, как только начнете заниматься, эти задания начнут выполнятся сами собой, особенной у девочек так бывает, еще и мало заданий скажет задают
-------------------- МамаВера, ПапаПаша, Егорушка и Женечка 21.06.00, Настенька 29.01.02.
|
mama_Alina
активный участник
Регистрация: 03/11/2003
Сообщения: 389
Из: СПб, Пискаревка
|
|
По-моему тоже, ничего сложного для 3-4 х леток в этих заданиях нет. Просто есть большая разница между В«почти триВ», В«три с небольшимВ» и В«почти четыреВ». А группа одна и надо, что бы всем интересно было. Летом, когда Алине было В«почти триВ», я ей с большим трудом объясняла игру В«что лишнееВ». Плохо дело шло. В В«три с небольшимВ», сейчас т.е. идет В«на ураВ». Ну и др. задания из вашего списка потихоньку осваиваем. (Таких вещей полно в инете). Представляете, если бы они давали задания, которые легко выполнял ребенок, которому еще трех нет, то что в такой группе делать четырехлеткам?
Такое дом.задание можно выполнять в несколько этапов. Подготовительный, когда вы подводите базу теоретическую, так сказать. Например, объясняете, что все предметы сделаны из какого-то материала. Вот стол, например, из дерева. Можно рассказать, как дровосеки (те самые, что спасли Красную шапочку от злого волка) срубили дерево, потом распилили его на кусочки и т.д. С резиной сложнее (ну не про нефть же объяснять!), зато можно показать, что она скрипит, если пальчиком провести, какая она упругая, поэтому мячик скачет… И про флаг она знает, конечно! В«Горит на солнышке флажок, как будто я огонь зажегВ». Классика. Про первое задание. Можно начать с того, как вы ее ласково называете. Вот имя ее Соня, а ласково Сонечка, например. Или В«мамаВ» - В«мамочкаВ». В общем, если развитый четырехлетка такие задания сходу выполнит, то В«почти трехлеткуВ» надо подготовить. Через год (и даже раньше, я уверена) ваша сообразительная девочка такие задания как орешки щелкать будет. ЗЫ: Может, каждое дом.задание вывешивать в форуме будете, и мы тут нахаляву разовьемся, параллельно с вами (шутка)
-------------------- Катя, папа Руслан и Алинка (25.10.01)
"И хотя нам прошлого немного жаль, лучшее, конечно, впереди"!
|
Лизанька
наш человек
Регистрация: 22/10/2001
Сообщения: 8125
Из: Санкт-Петербург, Озеро Долгое
|
|
Цитирую:
Стимулировать активно детей говорить.
Мааааамааааа. У Сони и так рот не закрывается, если я ее буду стимулировать говорить, придется идти и затычки в уши покупать
А за подробный рассказ спасибо
-------------------- Лизанька и дочка Сонечка (11.02.02)
|
Лизанька
наш человек
Регистрация: 22/10/2001
Сообщения: 8125
Из: Санкт-Петербург, Озеро Долгое
|
|
Группа по названию от 3 до 4, но реально там дети от 2.10 до 3.3 по-моему. И все кроме Сони раньше на занятия не ходили. По словам преподавателя и моей няни Соня как минимум не менее развитая чем остальные детки. Так что как раз с уровнем деток все в порядке.
-------------------- Лизанька и дочка Сонечка (11.02.02)
|
Лизанька
наш человек
Регистрация: 22/10/2001
Сообщения: 8125
Из: Санкт-Петербург, Озеро Долгое
|
|
ННП.
На самом деле я поняла, что по сложности задания вполне адекватные, это я немного погорячилась. Вот КОЛИЧЕСТВО, заданое на дом, меня не устраивает. Посмотрим, что дальше будет Ну и писать буквы в 3 года это черезчур...
А Соне что, ей все нравится, удобный ребенок
-------------------- Лизанька и дочка Сонечка (11.02.02)
|
Lica
элита
Регистрация: 29/11/2001
Сообщения: 1522
Из: С-Петербург, Адмиралтейский ра...
|
|
В том то и дело, что писать буквы непринужденно, играючи, не получается. Боюсь, что ребенок скоро будет активно непринимать это учение. А что делать? Вся группа в садике это делает, по словам воспитателей девочки лучше.
-------------------- Лика и Вадик (27.08.2000)
|
znakV
старожил
Регистрация: 11/04/2004
Сообщения: 1011
Из: Выборгский р-он
|
|
Ссылку на тест-таблицу нервно-психического развития детей от рождения до 6 лет сделала, можете ее посмотреть по ссылке: http://www.nourost.ru/content.php?cmd=410
-------------------- Найдите что-то, что вы любите делать, и вам больше не придется работать и дня в вашей жизни. Харви Макей и я вместе с ним.
|
мамаВея
элита
Регистрация: 20/11/2002
Сообщения: 2305
Из: С-Пб, Адмиралтейский р-н
|
|
Главное не просто говорить, а грамотно научить говорить, хотя , я думаю, что все и так было правильно понято ![](/images/graemlins/grin.gif) А затычки многие хотят в этом возрасте (детей) купить..., только не все покупают
-------------------- МамаВера, ПапаПаша, Егорушка и Женечка 21.06.00, Настенька 29.01.02.
|
мамаВея
элита
Регистрация: 20/11/2002
Сообщения: 2305
Из: С-Пб, Адмиралтейский р-н
|
|
Люба, всегда с большим сомнением относилась и отношусь ко всякого рода тестам и таблицам с оценкой развития детей определенного возраста. Может я не очень внимательно ознакомилась с тем, что Вы прикрепили, но, что значит в 6 месяцев кушать самостоятельно и в 18 месяцев хорошо пользоваться вилкой и ножом? а в 6 лет только 6 сек. простоять на 1 ноге? Научится подниматься по лестнице наверх только к 2 годам? Да и многое другое, знать 4 цвета в 4,5 года?..... С одной стороны мои дети недоразвиты по возрасту,т.к. в 6 месяцев точно не ели самостоятельно (не орудовали ложкой, но может я не правильно поняла, может имеется в виду навык жевания?) 4 цвета, да и Настя, не говоря о старших, их знает намного большее число цветов. Просто мне кажется, что нельзя подобными тестами оценить реальные возможности ребенка, один лучше развит в одном, но отстает во втором и наоборот ситуация у другого ребенка, Еще в 30-х годах прошлого века была активно продвигали такую "науку" как педология, она собственно и занималась разработкой тестов и проверяли всех детей по ним, причем выставляли диагнозы, от которых потом избавиться было очень сложно, сколько судеб загублено было. Я понимаю, что не Вы конкретно этот тест придумали, но ведь могут его прочитать мамы, которые его примут за чистую монету и будут комплексовать, что их ребенок то то и то то не может, не соответствует таким то параметрам. Либо наоборот, скажут, ну мой-то опережает и не надо забегать вперед, притормозив тем самым развитие любознательного малыша, потеряв благодатное время, когда все на лету ребенок ловит... Хотя все написанное скорее не к Вам, а так, мысли вслух, несколько путанные...
-------------------- МамаВера, ПапаПаша, Егорушка и Женечка 21.06.00, Настенька 29.01.02.
|
|