Littleone: А что ваши детки говорят в 1,5 года?

У меня старшая дочка сначала начала составлять предложения, а только потом научилась слова договаривать. Выглядело это примерно так: "гои ка, идти нися (горит красный, идти нельзя)". Говорила все слова по принципу до ударного слога, то есть ударение всегда падало на последний слог - такая французская речь

Знаю деток, которые наоборот - сначала стали длинные слова произносить, а тока потом фразы строить. У всех по-разному

А в 1,5 года я могла на пальцах пересчитать все, что у меня Алиска говорила

.

Сынульке счас 1 и 4. Слова считать перестала - говорит все, ну почти все, но по-своему. При этом я его очень хорошо понимаю. Сначала говорил тока простые слова: мама, папа, ляля и тд, а все остальные либо по первому слогу, а если слово длинное - то по ударному

. В прошлом месяце стал говорить слова, имеющие два разных слога, но подменять буквы. Например, так: бебя - белка, "дидо" - дино (динозаврик из Растишки), "мама" - лама и тд. Принцип слов из двух слогов такой: гласные использует разные, а согласные одинаковые. Если, например, в слове в первом слоге звонкая согласная, а во втором парная ей глухая, то говорит правильно

, например, "дети" - дети, "гока" - горка.

Также в прошлом месяце начал использовать разные формы слова. Например, показывает на меня и говорит: "мама", тянет ко мне ручки, когда хочет на ручки и говорит: "мамЕ". Или "титя" - читать, "тя-титя" - почитать

.

Про фразы: в прошлом месяце начал говорить примерно так: "Ись (пауза) пи (Алиса спит)", "ниня (пауза) титя" (книга читать) и тд Два дня назад ложимся спать, Васек показывает на тумбочку, где стоит чай и говорит: "Тя пи!" (чай пить). Я дала, но он не стал пить. Я забрала, поставила. Он опять показывает на чай и говорит то же самое

. В общем, так несколько раз

. Потом мне уже надоело ему давать, а он просто лежал сам с собой и повторял

.

Сегодня кладет лялю в игрущечную люльку. Приносит люльку ко мне и говорит: "ляля пи, а-а" (ляля спит, а-а) и начинает качать

. Причем, абсолютно без всяких пауз. Просто, сказал целой фразой

.

Еще очень любим всякие стишки заканчивать (последнее слово в строчке). Причем, он может даже слова не понимать, а запомнить и каждый раз его говорить (правда, не всегда целиком, а по мере своих речевых возможностей).

Никак особо не занимались. Ну читаем, презенташки смотрим, болтаем, лепим иногда, иногда рисуем. Сдочкой все то же самое делала, но о таком результате мне приходилось тока мечтать... Наверно, это у него природное

--------------------
Во-первых: сладкое портит фигуру!
Во-вторых: иди спать!
В третьих: аааа...делай уроки!
А что еще? Что-то еще... О, какая мука - воспитывать!