| Юляня |
| (элита) |
| 20/03/2006 19:50 |
Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Бабушка сегодня пришла домомй в слезах и держась за сердце. Поскольку есть дите малое, то из школы старшего забирает она, она и выслушивает все замечания от воспитателя и учителя.
Сегодня наша воспитательница с продленки была просто в ударе, чуть ли не кричала, рассказывая как плохо себя наш Ваня вел.
Немного предыстории: пошли мы в школу с 6 лет (в 6,3), посчитали, что человек уже готов, хотя ни на какие курсы не ходили и у психолога не тестировались. Но класс у нас все шестилетки и режим садиковский (с тихим часом и продленкой). С точки зрения подготовки - он действительно готов - на уроках у нас проблем не наблюдается (за исключением некоторых). Очень часто в дневнике появляются "положительные замечания" - "умница", "молодец" и т.п. (особенно по чтению, письму, математике). Учительница в основном (по знаниям) им довольна. Но вот поведение!
Причем он не дерется, сам не задирается, не подличает, не врет. Он просто играет и так заигрывается, что его невозможно остановить. Гипервозбудимый, и в этот момент он не слышит и не видит никого, ему можно раз 10 сказать, он не слышит, просто пропускает мимо ушей. Проблемы были и со сном, всем мешал, и с продленкой. Бабушка у нас просто бедная, чего только не наслушалась
.Сегодня они ездили на экскурсию, так моего Ваню чуть ли не из-подо льда вылавливали
. Я утрирую, конечно, но учителя испугались, когда он на лед прыгнул. Понять учителей и воспитателей я могу, когда приходишь на работу, и там одни нервы, но нам то что делать? Сколько было уже проведено воспитательных бесед, он все понимает, соглашается, но моментально все забывает, когда кто-то рядом бегает-играет. Еще он очень поддающийся. Вот скажут ему: давай побрызгай, покидай фантики, он будет это делать. Сколько было дано уже честных слов и нарушено, естественно.
Иногда как послушаешь про его поведение, так слезы на глаза выступают!
Посоветуйте, как с ним разговаривать, какие методы воздействия применять, чтобы уменьшить эти явления? Или само пройдет, а на воспитательницу не обращать внимания? (у меня создалось впечатление, что бабушка наша была больше расстроена тем, КАК воспитательница ей это все говорила, потому что то ЧТО она говорила, мы уже слышали не раз).
У кого-нибудь такое было?
| nikitoschka |
| (элита) |
| 20/03/2006 19:55 |
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
А вы с психологом заниматься не пробовали? СДВГ при грамотной работе психолога можно минимизировать, и ребёнку жить легче будет.
| Anutik |
| (старожил) |
| 20/03/2006 19:55 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Мне кажется, возраст тут не при чем. Отродясь таких деток запихивали в спорт и там их доводили до ума.
Осталось только придумать - в какой. 
(подсказка - шахматы последние в списке).
| Юляня |
| (элита) |
| 20/03/2006 20:05 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Ну вообще-то мы запихнули уже в спорт его. Ходим в спортивную школу "Смена", папа наш просто бредит футболом.
А вот наша воспитательница наоборот говорит, что надо что-то поспокойнее ему, чтоб не перевозбуждался.
| Юляня |
| (элита) |
| 20/03/2006 20:09 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Я не очень согласна, что у него дефицит внимания, про гиперактивность я молчу, конечно. Почитала на сайте, у деток с дефицитом внимания большие проблемы с усвоением материала на уроке. У нас наоборот, он очень любит учиться и узнавать новое. И сидеть сосредоточенно читать или чем-то заниматься спокойно (кроссворды разгадывать) в своей комнате может несколько часов. Вот и сейчас я за компом, он уже полтора часа в своей комнате чем-то заниимается и совсем не бегает.
За совет про психолога спасибо! А где его найти - психолога?
| Пони |
| (активный участник) |
| 20/03/2006 20:51 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Может, Вы сами с воспитателем поговорите, чтобы бабушку не мучить. Хорошо бы понаблюдать за ребенком со стороны на продленке. Постоять за дверью, за углом... Странно вообще, на уроках внимательный, а на продленке сорви-голова. Не то чтобы перевернуть ситуацию хочется, но возможно воспитатель не может (не хочет) найти подход к ребенку. И с Ваней, конечно, нужно разговаривать, поощрять хорошее поведение. Не переживайте. И еще...не бейте меня, ну что сразу к психологу-то?, я против психолога. Не скажу почему, а то точно камнями закидают.
| Fania |
| (активный участник) |
| 20/03/2006 21:11 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Юля, нам ещё 6, но при поступлении в школу (в этом сентябре) будет 7 и у нас точно такие же проблемы...(((
Интересно узнать мнения...
А вы не читали рассказы Сельмы Лагерлёф ,,Эмиль из Лённеберги?,, Почитайте, если не читали: там про наших детей ))) Очень забавно )
| Юляня |
| (элита) |
| 20/03/2006 21:33 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Сама не читала, но Ваня пару дней назад как раз дочитал. (только это Астрид Линдгрен, вроде бы
) Говорит, понравилось. Дочитал и сказал: а теперь, ты, мама прочитай. 
2Пони: Честно говоря, мне самой как-то не по себе (про психолога). Хотя сама я психологов люблю и в критических ситуациях к психологам обращалась. Но вот ребнка вести, мне кажется, он будет думать, что он не такой какой-то, что его к психологу отправляют. В общем, не знаю, как объяснить....
По поводу Вани я тоже с психологом беседовала, когда в детский сад его устраивала, но самого его не водила.
| nikitoschka |
| (элита) |
| 21/03/2006 00:49 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
У СДВГ несколько составляющих, чаще всего встречается смесь гиперактивности и дефицита внимания, а может быть только что-то одно. В любом случае, подобное поведение корректируют именно психологи. Для начала обратитесь к школьному или в районный ППМц.Бояться психолога не стоит, по крайней мере, я в этом не вижу ничего страшного.По поводу "какой-то не такой" - всё зависит от того, КАК это представить ребёнку.И потом, какая разница, кто что скажет, главное ведь, чтобы толк был и ребёнка удалось от проблем уберечь.
| Пони |
| (активный участник) |
| 21/03/2006 11:10 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Проблемы с поведением у детей такого возраста - нормально. Я бы пошла к врачу, если бы мальчик шести лет стоял около учителя продленки, внимательно слушал ее замечания и т.д.. На уроках у ребенка проблем нет- это показатель, очень многие дети не могут быть внимательными на уроке. Почему-то на уроках у Вани СДВГ нет. Блин, как ни почитаешь о проблемах детских, у всех один совет "к психологу" и диагноз уже готов. Для здорового ребенка самый лучший психолог - это его мать.
| Fania |
| (активный участник) |
| 21/03/2006 14:00 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Да, точно: Астрид Линдгрен )) Я их, почему - то путаю!! Энцефалопатия беременных не проходит бесследно))
Так не идти к школьному психологу? Мы к садовсому ходим иногда. (точнее я хожу, а к ребёнку - она сама по группам ходит). По-моему, наш психолог скорее со мной работает, а не с Федюкой)) Успокаивает, как раз как Пони: дескать, хуже, если не балуется - подозрительно))
| Fania |
| (активный участник) |
| 21/03/2006 14:02 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
А, ещё обещает, что годам к 12 -13 всё пройдёт... А пока: терпите и радуйтесь, что с головой (в смысле с соображалкой) всё хорошо))
Ну, и совсем ждать-то недолго, каких-то 6 -7 лет))))
| rmv |
| (частый гость) |
| 21/03/2006 14:13 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Да у нас тоже самое на продленке, вчера жалобы воспитателя выслушивала
(.Провела беседу, посмотрим на результат. Может на некоторое время хватит.
А на уроках у нас тоже проблем никаких, учится по программе 1-3, учитель хвалит, не отвлекается на занятиях, все успевает, материал очень быстро усваивает.
А на продленке у него разрядка, но мне кажется здесь еще от воспитателя зависит.
А у папы в школьные времена родителей тоже неоднократно к директору вызывали
).
| IRed |
| (наш человек) |
| 21/03/2006 14:29 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
узнаю брата Колю(с)
в 8 лет стало лучше, чем было в 5
а по жизни-оторва
психолог-ну сходите, я лично ничего не вынесла из общения с ними
ну хулиган он
СДВГ-
, ну хотя бы внимание должно страдать, ну хотя бы выборочноу меня мнение личное(увертываюсь от помидоров), что СДВГ-это врачебное индиго
давайте запишем общий диагноз и тыпы
| Lena29 |
| (частый гость) |
| 21/03/2006 14:41 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
У нас то же самое на продленке было. Всегда в эпицентре событий. Пришлось перейти на платную продленку - их там всего 4 - 5 человек со своей классной руководительницей. Теперь все прекрасно. Мне кажется, что много от воспитателя на продленке зависит. В первом классе детям трудно сдерживать себя на уроках, вот и происходит выплеск энергии после уроков, тем более, что их там человек 15. И если воспитатель не может организовать активный отдых на прогулке (подвижные игры), то в классе они начинают выплескивать накопившуюся энергию кто как может.
| Kvolik |
| (частый гость) |
| 21/03/2006 15:15 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Юля, не расстраивайтесь, Ванюшка - замечательный мальчик и абсолютно нормальный ( в плане поведения). Анька у меня тоже гиперактивная :-) я думаю они все такие в нашем классе ( за исключением одного-двух человек). Нам тоже вечно нашу отличницу Сашу ставят в пример, а Анька расстраивается и потом я ей долго и упорно рассказываю. что она у меня просто другая :-)))
ОФФ а вы сами уже Эмиля читаете?? я свою никак заставить не могу :-((
| nikitoschka |
| (элита) |
| 21/03/2006 15:18 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Цитирую:
Для здорового ребенка самый лучший психолог - это его мать.
Согласна, но, во-первых, для здорового, а во-вторых, мама, которая УМЕЕТ помочь, к психологу я бы сводила только длятого, чтобы выяснить, действительно ли проблема в ребёнке или здесь что-то другое.Если проблма у ребёнка, вас научат, КАК помочь малышу с этим справиться, если нет- другое дело и другие выводы.
| Юляня |
| (элита) |
| 22/03/2006 17:03 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Ну слава Богу, не мы одни такие
to IRed
Цитирую:
в 8 лет стало лучше, чем было в 5
ждем-ссс. Не так долго осталось, чуть больше года
to Lena29
Цитирую:
Мне кажется, что много от воспитателя на продленке зависит. В первом классе детям трудно сдерживать себя на уроках, вот и происходит выплеск энергии после уроков, тем более, что их там человек 15. И если воспитатель не может организовать активный отдых на прогулке (подвижные игры), то в классе они начинают выплескивать накопившуюся энергию кто как может.
ППКС
to Kvolik
Цитирую:
я думаю они все такие в нашем классе ( за исключением одного-двух человек)
Да, как ни зайдешь, когда они переодеваются или на прогулку идут, себя не слышно, такой гул стоит
Зато наш класс хвалят в школе! Что детки все умные, на открытых уроках учителя не позорятся.
Офф: Эмиля прочитал уже (на 23 февраля я ему дарила), теперь очередь за Гарри Поттером. А вы попробуйте прочитать ей до самого интересного места и сказать, чтоб дальше сама. Или полглавы вы, полглавы она вслух. Но Ваня читать очень любит. И все равно, чтоб новую книжку начать, я ему одну главу читаю.
to nikitoschka К психологу сходим, наверное. Мы сейчас к невропатологу еще идем, были у нее полгода назад, обследования прошли. Посмотрим, что скажет
Наверное, все-таки еще и родовая травма сказывается.
| A.A.L. |
| (частый гость) |
| 23/03/2006 09:41 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Мы еще ходим в садик, но таже картина. В прошлом садике каждый день мучали жалобами. Нравится подход воспитателей в этом (55 садик невского района). Когда спрашиваешь как вел ребенок отвечают, что он ребенок, мальчик и они (воспитатели) сами могут решить эти проблемы. Что у них все детки таки, на то они и воспитатели ...
Жалуются только в очень крайних случаях
Вот пойдем в этом году в школу, даже не знаю что буду делать
Гиперактивность сейчас у многих детей наблюдается, ребенок зачастую сам не может контролировать свои эмойции, в общем ... что делать не знаю )
| Talia |
| (элита) |
| 23/03/2006 09:50 |
|
Re: Вопрос про поведение в школе на продленке
|
Ну не только сейчас дети такие. Когда я училась в школе у нас тоже были травмы, мы бегали по коридорам как ужаленные и нас очень сложно было остановить. В дневниках периодически появлялись замечания.
Так что нету ничего выходящего за рамки нормы. Учителя и воспитатели судят со своей колокольни, им хочется чтобы дети на переменах и продленке парами по коридору ходили, это безопасно и нетравматично, но это невозможно или они просто не знают как этого добится без ущерба для детской психики.