|
|
|||||||
Очень хочется почувствовать разницу... У нас была задержка с речью, но сейчас мы вовсю стали болтать, растем на глазах. Интересно сравнить с детками, которые уже давно хорошо говорят. Как вы говорите? Стихи читаете? Как сказки рассказываете? Как общаетесь с незнакомыми людьми? Какие остались проблемы? Ведь все детки говорят все-таки по-детски, коверкая какие-то звуки. Или проблем нет? Спасибо! |
||||||||
|
|
|||||||
Звуки все произносит чисто. Только в некоторых словах их путает: тЯперь, "уже" произносит с очень мягким Е. Говорит очень хорошо, стихи читает, в общении с незнакомыми людьми проблем пока не замечала, наоборот, очень шустро говорит. |
||||||||
|
|
|||||||
Многое произносит нечисто. "Р" отсутствует напрочь. Со сказками, стихами и песнями проблем нет. С общением тоже. Наш кошмар - слово ТРОТУАР. Ребенок его произносит примерно как ТВОТАВ. Первый раз я чуть с ума не сошла, пока поняла о чем речь. Правда, он когда видит, что его не понимают, объясняет другими словами - ну там, где люди ходят. |
||||||||
|
|
|||||||
Настька хорошо уже говорила в три года. Стихов наизусть много знала - почти всю Агнию Барто, Мойдодыра, Доктора Айболита и т.д. Песенок много знала детских наизусть. Произношение - согласные перед шипящими мягковаты и "Р" иногда не совсем четкая, в принципе, говорила достаточно внятно, но так как поток информации выходил большой, некоторые окончания сглатывались, с чем мы иногда ненастойчиво боролись. С незнакомыми людьми поначалу не разговаривала (да и сейчас не особо разговаривает - стесняется), но по телефону поболтать любит - все-равно с кем ![]() Вполне естественно, что ребенок до 6-7 лет не произносит звуки настолько же четко, как и взрослый. Это обусловленно многими факторами, в том числе и развивающейся челюстно-лицевой структурой. И немаловажную роль в развитии речи играет тип темеперамента. Так же как склонность к замкнутости - ребенок-интроверт говорит меньше, реже, а потому и хуже (так как практики меньше), чем ярко выраженный экстраверт. И говорит он мало, потому что "оно ему не надо" ![]() А потому, задержка речи в столь юном возрасте - "поликлинничное" понятие исключительно расплывчатое, ИМХО. |
||||||||
|
|
|||||||
У нас Лина некоторые слова произносит "по своему", хотя может произнести их же правильно, не знаю, почему она так делает... Например слово "возьму", у нее это "займу", может она в это вкладывает глубокий смысл? ![]() ![]() ![]() Ну, а больших проблем я не вижу. "Р" недавно стала произносить, но не во всех словах пока. Шипящие тоже еще "не встали", но по норме они - последние. Общается без проблем. Стихи, сказки, песни - поем и рассказываем давно и много. А также прозу - книжками - наизусть. |
||||||||
|
|
|||||||
А нам невропатолог ставит дизартрию. Это при том, что посторонние люди Матюху понимают еще с 1,5 лет. Говорит по-детски (т.е. мягко). При этом явно не выговаривает только Р (говорит ее горлом). При избытке эмоций проглатывет кучу звуков - ваще не поймешь, что сказал. Когда спокоен, то посторонние его понимают спокойно, но не на 100%. Стихи, сказки - давно и очень длинные (с незнакомыми словами). Общается со всеми детьми и дружелюбно настроенными взрослыми. |
||||||||
|
|
|||||||
По темпераменту мы наверное сейчас ближе к экстравертам стали. Веселые, радостные, жаждущие побаловаться. Очень хотим что-то сказать, а еще не все можем. А по характеру склонны скорее учить других, нежели учиться сами, любим давать указания. Один логопед говорил, что нам прямая дорога в логопедический сад. На днях были у другого - поставила "общее недоразвитие речи 2 степени". И видимо есть за что. Стихи у нас еще в зачаточном состоянии. Т.е. последние слова в строках многих стихов мы знаем, но полностью стишок рассказать - нет. Вот на днях появилось "Водичка, водичка, умой Алино личико". Пару, тройку песенок, по строчке-две в каждой, например, "Один кря-кря-кря, другой кря-кря-кря, но мама казала - не крякайте зря", или "Сожалленью, день роденья раз в году". Хотя сейчас прогресс по нарастающей. Просто каждый день удивляешься, что опять что-то новенькое. Вот сейчас пишу про две песенки, а ребенок новую песенку поет.. ![]() Надо решаться на логопедический сад. Понимаю, что логопедический сад - это в общем-то не плохо. Хотя нам бы в какой-то пойти, без слез... Но боюсь, ведь в логоп.садах больше двух лет не держат. Потом выгонят нас, когда разговоримся, вот будет весело. ![]() Папа наш здраво считает, что проблем нет, есть задержка - идем в сад с детками 2003 года рождения, они нам по развитию в самый раз. И никаких логопедический садов не надо. Само все успеет развиться к школе. |
||||||||
|
|
|||||||
Аня к году и 8 месяцам освоила практически все грамматические конструкции, к 3 годам знала наизусть очень много стихов, сказок, песен (у нее вообще отличная память ![]() |
||||||||
|
|
|||||||
Никита в три года говорил очень хорошо, произносил абсолютно все звуки. Правда после садика у него пропал звук Л и почти год после этого у него ЛОДКА звучала УОДКА и тп. С незнакомыми поболтать - просто хлебом не корми, сам заговаривает, общается. А вот со стихами у нас как-т не очень, декламировать категорически не хочет и сказки не пересказывает. У меня такое ощущение, что он помнит и знает все, но вот рассказывать не желает. Песни переделывает и поет по-своему ![]() |
||||||||
|
|
|||||||
Ангелинка говорит чисто прктически все звуки, очень давно произносит Р. Очень любит петь и не только детсике песенки, но и эстраду нашу, которую слышит по ТВ , стихи знает , любит Чуковского рассказывать Айболит, Мойдодыр и др. Очень по взрослому рассуждает. Например, " Мамочка, Я НАДЕЮСЬ ты со мной просидишь, пока я сплю" ![]() |
||||||||
|
|
|||||||
Цитирую: ![]() У нас те же явления: говорим с самого начала чисто, "Р" не всегда, но бывает и чисто, а бывает грассирует. Любит очень длинные предложения, из-за чего случается, что я теряю мысль где-то на середине ![]() Ну и обороты и вводные слова тоже забавные:" мам, ну, может, ты мне все-таки поможешь?" и тут же сам себе под нос: "ну так и быть, попробую сам" ![]() Вчера утром стоит, куксится, а в сад надо быстро, уже и так опаздываем. Я его тормошу, в ухо сказала:бу-бу-бу. Он на меня так покровительственно посмотрел и говорит: "вместо того, чтобы ерунду всякую с утра говорить, лучше бы песенку со мной спела." Мы с мужем присели на пол ![]() |
||||||||
|
|
|||||||
Произносит все звуки, но когда что-то рассказывает очень торопится, слова сливаются и бывает не все понятно. Но если чуть-чуть его приостановить, но проблем нет, слова типа "караблестроительный завод" произносятся абсолютно четко (прим. с 3,5) На заказ ничего не пересказывает, только по собственному желанию - в основном сказки с собственными варициями или придумывает. Речь сложная, богатая разными оборотами. Но она была такой сразу, даже когда не все буквы произносились. Помню в 2,3 (март, еще лежал снег) увидел велосипедиста и говорит одной фразой (естественно коверкая слова) "зимой на велосипеде не катаются, потому что снег, мы будем кататься когда наступит лето, правда мама?". |
||||||||
|
|
|||||||
[ "вместо того, чтобы ерунду всякую с утра говорить, лучше бы песенку со мной спела." Мы с мужем присели на пол ![]() вот это супер вообще! ![]() |
||||||||
|
|
|||||||
Аврора хорошо и чисто говорит, в 3 уже почти ничего не переделывала. Размышляет очень по-взрослому. |
||||||||
|
|
|||||||
Маша в три года говорила очень чисто. Все слова понятно, построение предложений , как у взрослого человека.Только р не говорила. Сейчас в тех словах, где гласная мягкая, Р не выговаривает, а в остальных получается. |
||||||||
|
|
|||||||
у нас проблема только с ударением и окончаниями во мн.числе , а так болтаем без умолка, стихи, сказки, песни, все подряд |
||||||||
|
|
|||||||
Камилла давно уже говорит хорошо.А в новом садике видимо,много времени уделяют постановке речи и теперь она прямо-таки ПРОГОВАРИВАЕТ звуки.Особенно старается со звуком "Р". Ну а рассуждает... ![]() ![]() ![]() Сегодня утром я ее воспитывала на предмет того,что нехорошо,мол,специально задеватьносками ботинок об ступеньки..ты же девочка,надо быть аккуратнее и т...На что услышала в ответ:Мама,ну раз я такая,значит я такая и есть ![]() ![]() ![]() |
||||||||
|
|
|||||||
Свистящие 3-4 года, шипящие 4-5 лет, звуки р, р*, л, л* до 6 лет. |
||||||||
|
|
|||||||
Говорим хорошо и чисто (с самого начала так говорили и р тоже была)., Стихов знаем очень много, читаем вовсю, с выражением. Сказки рассказываем, песни поем, сами истории сочиняем - главное только всему не верить ![]() ПО телефону стали хорошо говорить...хотя меня периодически злит когда надо что-то срочно, а она никого другого подзывать не хочет. ![]() С незнакомыми нормально тоже. Вот слово аккумулятор мы пока освоить не можем, торопимся, получается что-тоневразумительное совсем. |
||||||||
|
|
|||||||
Настя стала говорить ХОРОШО в 2 года. К трем остались проблемы только с "Л" и "Р".И торопились немного, не всегда было понятно именно из-за темпа. Пошли к логопеду. "Л" поставили. "Р" не успели (говорят, еще не готовы - делаем гимнастику). У нас уздечка короткая и вообще мы проблемные немножко были, язык вбок шел, пальцы плоховато шевелились.. логопед расшевелил, уздечка растянулась..). Сейчас нам 4.5, "Р" так и не говорит пока, логопед в саду занимается. Говорим четко, стихи (лет с 3) читаем очень хорошо, с выражением.. |
||||||||
|
|
|||||||
"Я прогодолалась!!!" - заявляет наше чудо. Осминог у нас почему-то "косминофт" =))) Недавно появились звуки "ч", "щ" и. т.п. "Рычащих" еще нет. Стихи читаем, песни поем, сказки задушевно рассказываем - все отлично! |
||||||||
|
|
|||||||
спасибо, девочки! пусть ваши ребятишки справляются с оставшимися проблемками! |