Очень тяжело, но без этого нам никуда.Распределям время примерно так - пока я готовлю/разогреваю ужин- Ник пишет, читает, вырезает или клеит.Потом ужин/чай, 15 минут послушать диск со сказкой, пересказ и обсуждение услышанного.Потом ванна с горячей водой- упражнения на пальчики и гимнастика для язычка между делом, иногда слова на постановку и автоматизацию звуков. В 8.30 - в кровать, почитали 15 минут и спать.
Это в те дни, когда я работаю, по вторникам и средам есть возможность забрать в 5, поэтому в эти дни идёт более интенсивная работа, делаем задания на развитие речи, помимо садиковских ещё по парочке пособий на углубление+математика+память+что успеем, главное, чередовать виды деятельности, устраивать небольшой перерыв, к примеру, на чай или мультик послушать и ваш настрой.
Арт. гимнатсику делаем ещё по утрам, пока одеваемся и едем в сад, в это же время стихи повторяем, слова проговариваем,т.е. повторяем всю вечернюю работу.
ВЫходные- лепка+аппликация обязательно, у нас проблемы с этим, пишем буквы, читаем, на прогулке разваитие речи и т.д. и т.п. Сейчас вот ещё роль учим для постановки...
Главное понять, что ребёнку НУЖНА помощь, и убедить его втом, что ему это НУЖНО.У меня Ник уже сам занет, что почитать и написать буквы нужно каждый день, напоминает мне, чтобы оставила задание в те дни, когда работаю допоздна и они с папой всё делают.
Всем удачи!