Вот чего точно не нужно, так это синхронных комментариев, психологи очччень не рекомендуют. Когда ребенок слушает, он весь в сказке, перерживает за Красную шапочку, а тут вы начнете объяснять какое-то непонятное слово или вопросы по тексту задавать, собьете ребенка с мыслей

Лучше сначала прочесть, а потом уже обсудить, если у детя возникнет такое желание. Часто вопросы ребенок задает потом, когда "переварит" прочитанное.

Если же малыш сам задает вопросы - дело другое. А по строчкам пальцем водить нечитающему и в голову не придет - ему еще невдомек, что там за значочки на страничке.
А сочинять моим детям, например, и не хочется. Слушают они сказку про Машу, и слушают. Юлиного жизненного опыта не хватает пока самой сказки придумывать. Боря может многое, но отдельно от чтения.
И что касается ведомости. Если ребенок сам выбирает что сейчас читать, и читать ли вообще - то это он делает выбор, не так ли?