В два у нас было очень маленькое количество слов, но очень сильный невербальный компонент - к каждому слову прилагалась такая сценка с мимикой и жестикуляцией, что не понять было невозможно.
С двух пошел набор словарного запаса. Сейчас строит фразы, но полностью игнорирует склонение/спряжение. Невербальный компонент очень силен. Не выговаривает "л", ""р" через раз.

Утро: .Рите проснулась, идти за горшком лень: "Мама, вставай, Рита хочет пи-пи"
Мы уезжаем на выходные, Рита остается с бабушкой, о чем я ей и говорю: "Мама низя ездить. Рита не хочу баба идти".