|
|
|||||||
В программу страхования входят эти три врача и хочется уж этим воспользоваться по-полной Вопрос к стоматологу есть - верхние передние зубы выросли с очень большим промежутком между ними.. А вот что бы спросить у психолога и логопеда? Как воспитывать ребенка? Какие-ть упражнения для развития? Для развития речи? Что? Посоветуйте, а? Если будут какие-то общие ответы, постараюсь потом поделиться на форуме! |
||||||||
|
|
|||||||
Лююууудииии... помогите, а? |
||||||||
|
|
|||||||
расскажите потом о промежутке между зубиков? у нас тоже большой что-то ничего не могу придумать... фантазию сегодня у меня убили |
||||||||
|
|
|||||||
нам во время посещения психолога дали советы по развитию ребенка: в какие игры играть, как развивать, что надо делать и не надо в плане общения, ну и посмотрели, что мы умеем, как себя ведем. А спрашивать что, ну если что-то волнует в поведении это и спросите. Но вам столько вопросов зададут, что ничего не останется спрашивать. |
||||||||
|
|
|||||||
Логопед должен сам "протестировать" ребенка - понимание речи, узнавание предметов на картинках, проверить слух, реакцию на звуки. У нашего логопеда были с собой разные пособия (правда, у нас дома оказались такие же ) которыми она детя "тестировала" - пирамидка, стаканчики, матрешка, колокольчик. Потом она дала рекомендации как играть, на что обрать внимание. Психолога у нас не было (только невропатолог). Но невропатолог смотрела и психологический момент . Считается, что к году у ребенка должна сформироваться во-первых, привязанность к матери. Во-вторых, доверие к окружающему миру (звучит громко ) ). И доверие выражается в том, что деть может маму на некоторое время от себя отпустить (т.е. не впадать в истерику, если мама вышла из комнаты). Как я понимаю, у психолога можно спросить о - развитие навыков самообслуживания - приучение к горшку - если планируется няня/ясли/сад - как это сделать с наименьшими потерями - надо ли ходить на развивающие занятия - на что обратить внимание в развитии (что "надо" развивать по возрасту). Если чего еще вспомню, напишу . |
||||||||
|
|
|||||||
Ага, нам тоже логопед сказал во что играть, чтоб заговорил скорее. У стоматолога можно еще про уздечку языка спросить - не короткая ли. |
||||||||
|
|
|||||||
У стоматолога (хотя спец тут ортодонт) обязательно спросить про прикус - после 3-х лет может быть поздно Логопед -домашние упражнения, гимнастика для рта языка по возрасту, конечно. У психолога - грудное вскармливание - прекращение, продолжение, программа навыков и умений до следующего визита. Хотя для вышего возраста 2-е последних врачей ? Лучше хорошего невропатолога. Он и ассиметрию лицевых мышц посмотрит и раскажет ходить -ползать, брать-давать как правильно |
||||||||
|
|
|||||||
mamsel' спасибо! Будем учить вопросы наизусть в добавление к собственным Хотя главное, конечно, ответы запомнить |
||||||||
|
|
|||||||
А что значит тестировать на узнавание предметов по картинкам? Если у нас в книдках почему-то другие картинки, или я просто плохо учу ребенка картинкам, то это ведь не значит, что с ним что-то не так? |